Jun 13 2024 24 mins 2
Au moment où leur enfant entre à l’école, les parents sont souvent angoissés. Ils se posent beaucoup de questions : comment mon enfant va-t-il se débrouiller ? Se sentira-t-il à l’aise en classe ? Arrivera-t-il à suivre et à progresser aussi bien que les autres ? Cette entrée dans la scolarité semble encore plus délicate lorsque l’enfant a un handicap, lorsqu’il a un trouble, s’il ne parle pas français ou encore s’il n’a pas acquis la propreté. Dans cet épisode, Fournitures scolaires s’intéresse justement à la question des couches-culottes à l’école. Un sociologue, un psychologue et les parents d’une élève nous aident à comprendre pourquoi cet objet cristallise tant de tensions.
Production: Héloïse Durler et Laurent Bovey
Jingle: Children of Dog (arrangé par Christian Pahud)
Le jingle braillé au stade: Ultra Fan D
Les voix glamours du jingle: Crispin Girinshuti et Valérie Angelucci
Les voix de robots: Judith et Bernard : https://www.linkedin.com/in/judith-et-bernard-154082291/
Crédits pour les virgules musicales:
Dr. Dre ft Eminem & Xzibit, « What’s the Difference », 1999
Blur, « Song 2 », 1997
Invité·e·s:
Ghislain Leroy, sociologue de l’enfance
Patrick Bonvin, chercheur en psychologie
Un grand merci aux parents qui ont accepté d’être enregistrés pour ce podcast.
Pour aller plus loin:
Bonvin, Patrick (2020). Entre école et développement psychologique : des normes inconciliables ? Revue [petite] enfance, 132, 21-31.
Leroy, Ghislain (2020). L’école maternelle de la performance enfantine. Peter Lang.
Brody, Aymeric et al. (dir.) (2023). Les « petits coins » à l’école. Genre, intimité et sociabilité dans les toilettes scolaires. Érès.
