Как изучение родословной вместе с родителями может перерасти в настоящий научный интерес? Чем живут аспиранты? И почему быть молодым преподавателем - это подвиг?
В новом эпизоде подкаста "Наука запросто" журналист и аспирант-филолог Маша Хоменко побеседует с Валентиной Ключарёвой, инженером-исследователем омской лаборатории археологии, этнографии и музееведения Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Из выпуска вы узнаете, как аспиранты работают над диссертацией, готовятся к её защите и пробуют себя в преподавании.
Наш сайт: https://omskzdes.ru/podcasts/
Подписывайтесь на нас в Telegram, чтобы первыми услышать новые выпуски: https://t.me/dabudettalk_podcasts
0:37 Как мы с Валей познакомились.
1:28 Учёба в аспирантуре - как это?
2:40 Что Валя исследует в рамках диссертации.
4:08 Исследование, вдохновлённое жизнью.
5:44 Как прошли три года обучения в очной аспирантуре.
7:12 С какими сложностями сталкивается молодой учёный и преподаватель?
8:35 Подготовка к защите диссертации.
10:54 Материальная база исследования.
12:15 Приоритетные цели молодого учёного.
12:26 Парадокс в системе образования.
15:13 Немного ворчанья.
В новом эпизоде подкаста "Наука запросто" журналист и аспирант-филолог Маша Хоменко побеседует с Валентиной Ключарёвой, инженером-исследователем омской лаборатории археологии, этнографии и музееведения Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Из выпуска вы узнаете, как аспиранты работают над диссертацией, готовятся к её защите и пробуют себя в преподавании.
Наш сайт: https://omskzdes.ru/podcasts/
Подписывайтесь на нас в Telegram, чтобы первыми услышать новые выпуски: https://t.me/dabudettalk_podcasts
0:37 Как мы с Валей познакомились.
1:28 Учёба в аспирантуре - как это?
2:40 Что Валя исследует в рамках диссертации.
4:08 Исследование, вдохновлённое жизнью.
5:44 Как прошли три года обучения в очной аспирантуре.
7:12 С какими сложностями сталкивается молодой учёный и преподаватель?
8:35 Подготовка к защите диссертации.
10:54 Материальная база исследования.
12:15 Приоритетные цели молодого учёного.
12:26 Парадокс в системе образования.
15:13 Немного ворчанья.