חינוך לבנאדמיות

"אם המחנך יצליח במלחמה נגד שטחיות, אם הוא יֵדע להדריך את הילד והנער להכרה שהחיים הם יותר מאשר שבלונה מוגבלת ... שהחיים של היחיד קשורים ללא הפרד בחיי העם ובגורל של האנושות כולה, שלא די בדיבורים אפלטוניים על שוויון וצדק סוציאלי, אלא שצריך גם להילחם על כך, אז אולי נוכל להיות מרוצים מתוצאות עבודתנו. אבל זאת יוכל לשפוט רק העתיד"
אגון רדליך, היה אחראי על מוסדות-החינוך ועל כל הטיפול בילדי גטו טרזין והוא רק בן 27
בגטו טרזין הצליח להנהיג קבוצה מגוונת של מחנכים, הרכב ייחודי זה של פדגוגים מנוסים לצד מחנכים מתחילים היה פרי החזון החינוכי פורץ-הדרך של רדליך, אשר שילב בחינוך הפורמאלי המקובל גם תפיסות בלתי-פורמליות.
מה גורם לאיש חינוך להמשיך לפעול ולהתאים עצמו למציאות המשתנה ועוד בימי השואה?

אלו אירועים או אנשים מתקופת השואה יכולים להוות לנו מגדלור ערכי וחינוכי כאדם וכאנשי חינוך?
מוזמנים להאזין לפרק מיוחד לכבוד יום השואה