על המשמעות

בפרק זה ארחנו את אברום תומר. אברום הוא חוקר בפורום קהלת בתחום מדיניות החינוך, ממייסדי "הדור הבא – הורים למען בחירה בחינוך" וכותב בכתב העת "השילוח". השיחה נסובה סביב מאמרו "יצירתיות בחלל החינוכי" שפורסם בגיליון ה-14 של השילוח. במאמרו מבקר אברום את הגישה הפרוגרסיבית בחינוך שהפכה לדומיננטית ומחלחלת אט אט גם לחינוך הציבורי בישראל. לשיטתו, עיקרי השיטה ששמה את "הילד במרכז" לא הביאה לתוצאות מרשימות. החינוך ליצירתיות שהתיימר לשחרר את החניך מהמוסכמות החברתיות ולאפשר לו לבטא את פנימיותו באופן טבעי, משמש בשנים האחרונות בעיקר כמנגנון הכשרה לקריירת הייטק מכניסה. "את מקום הידע והמסורת התרבותית החליפו תועלתנות כלכלית וריקנות ערכית" כדבריו. לאברום יש עמדה ברורה על הכיוון שאליה צריכה לשאוף מערכת החינוך בישראל. "על החינוך להעניק לתלמידים עוגן רוחני ותרבותי שיספק להם יציבות, המשכיות ותחושה של משמעות". בהמשך לחששות מהטרנד של טיפוח הרצונות המידיים אצל התלמיד אומר אברום: "אם הייתי מקים בית ספר, הייתי קודם כל מנתק אותם מהמכשירים ומהסחרור שקורה מסביב. חינוך נבנה ונקנה לאט תוך כדי מאמץ והפנמה. אנחנו מפתחים דור עם בעיית קשב במובן העמוק של המושג". גם על מערכת החינוך בישראל לא חוסך אברום את שבטו. "החינוך החילוני ברובו המכריע מונע מהצעירים יכולת אוריינית ביהדות, בעוד שהחינוך הדתי כמעט לא חושף את חניכיו לאוצרות תרבות שאינם נכללים בארון הספרים היהודי". על כך ועוד בפודקאסט המלא. מאמרו המלא בשילוח - https://katzr.net/8c5efa