Aug 28 2024 14 mins 1
Når pædagoger vurderer om et barn er skoleparat, er det især barnets sociale kompetencer, der tæller. De skal helst ligge inden for ’normalen’ – barnet skal hverken være for lidt eller for meget. Måske er det tid til at ændre det fastlåste billede af det skoleparate barn og i stedet anerkende, at børn lærer forskelligt og bidrager forskelligt til læringsfællesskabet.
Af Mathilde Weirsøe
Artikel fra Asterisk nr. 108, september 2024
Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk
