מה קוראות האיילות?

הילה נועם היא מאיירת, יוצרת קומיקס, ומרצה במחלקה לתקשורת חזותית בבצלאל. עבודותיה התפרסמו בספרים, מגזינים, עיתונים, אנתולוגיות בינלאומיות ותערוכות שהוצגו ברחבי העולם. ספר הקומיקס "חוצי" שכתבה ואיירה (עם עובד

שיחה עם הסופרת שירי צוק, על הומור בכתיבה לילדים. זרקנו פאנצ'ים בשרשרת, ביררנו מה קורה לבדיחות קרש כשהן מתממשות, מה כוח העל של שירי, מה יותר קל לה - לכתוב מצחיק או דרמה, והאם צריך להיות בן אדם מצחיק בשביל לכתוב בהומור.

איזו תבונה שכחנו מאז הילדוּת? או שלחילופין - האם אנחנו נוטים לעשות גלוריפיקציה לילדים, להגיד שהם יותר חכמים, יותר טהורים, ושבפועל הם בני-אדם פחות מפותחים? מילים יכולות לחבק? איך מעלים רעיונות פילוסופיים בכתיבה לי�

אורית ברגמן היא מאיירת, סופרת ילדים ויוצרת לתיאטרון, בוגרת בהצטיינות של המחלקה לתקשורת חזותית בבצלאל, מרצה בחירה וראש תחום איור בבצלאל. כתבה ואיירה כ-15 ספרי ילדים לצד נוספים אותם איירה, עיבדה שלושה מספריה לבמה. ז�

איזה בי״ס לאומנות יותר טוב - אלון או תלמה ילין? האם באמת היו פעם שדות ברמת השרון? איך מתמודדים עם חוסר שקט בעבודה מהבית? והאם מקוריות זה דבר חשוב? עומר הופמן בשיחה מרתקת על איור, טקסט, לימוד אומנות והספר הנהדר שלו ״ה

פרק מיוחד לרגל ״המצב״. אמנם יש לנו כמה פרקים שהקלטנו עוד לפני השבעה באוקטובר, אבל הם מחכים בסבלנות עד שוך הסערה (וסליחה עם האורחים והאורחות על העיכוב). נארח את הסופרת גליה עוז, שמסתובבת ברחבי הארץ ונפגשת עם ילדות ו

פרק חגיגי ומיוחד לעונה ה-3 והחדשה של האיילות! מה מייחד נבל משובח? ואיך לתת לנבלה הספרותית תכונות שיגרמו לילדים לשנוא, וגם לאהוב אותה? למה נבלים חשובים, ומה הם נותנים לסיפור? מאירה ברנע-גולדברג משתפת מהידע הנדיר והנ

האם אפשר ללמוד לכתוב? והאם אפשר ללמד? אילו מניפולציות אפשר לעשות על עצמנו כדי להגיע למצב שבו נוכל לכתוב באמת, ולמה אנחנו מפחדים להגיע לשם? שיחה מרתקת עם אורית גידלי, משוררת, סופרת ומנחת סדנאות כתיבה שמספרת על התשו�

איך זה לגדול בבית ספרותי? מהו הקסם של הניקוד בשפה העברית? מה תפקיד העורכת והאם היא צריכה להפעיל שיפוטיות כלפי הטקסט? שיחה מרתקת עם עטרה אופק, שממליצה על ספרים לשבוע הספר ומגלה לנו כשרון ספרותי צעיר היא גילתה לאחרו

מה רינת עושה דבר ראשון בבוקר? ועל מה היא חושבת בזמן שהיא עושה את זה? מה מעצבן אותה בספרות ילדים ונוער, ומה היא מציעה לעשות? איך לכתוב בלי לדעת מראש מה יקרה, ולמה לא כדאי לכותבות להתעסק יותר מדי במבנה הסיפור? שיחה מעמ