Micro ouvert sur l'orthopédagogie

Feb 11 2024 31 ep. 30 mins 18

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Le balado « Micro ouvert sur l’orthopédagogie », réalisé en collaboration avec L'ADOQ, est un échange à micro ouvert avec des orthopédagogues pour nous faire connaitre leur quotidien, leurs responsabilités et leur milieu de pratique. Ici, on veut faire connaitre la diversité du monde de l’orthopédagogie pour en apprendre davantage et faire briller cette profession. Bonne écoute!

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S2EP18 - Le partenariat école-famille : se comprendre pour mieux collaborer

Feb 11 2024 34 mins

Dans cet épisode, Charlette Ménard, professeure à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, nous parle de la collaboration entre les différents acteurs de la vie scolaire des apprenants, plus particulièrement, les parents des élèves issus d’une immigration récente. Nous discuterons également du partenariat école-famille et de l’importance de cette relatio

S2EP17 - L’apprentissage autorégulé

Jan 18 2024 30 mins

Nous abordons dans cet épisode la thématique des difficultés à apprendre. Notre invitée, Sylvie Cartier, nous explique quelle est la différence entre un modèle centré sur l’apprentissage et un modèle centré sur l’enseignement. Elle répond, entre autres, aux questions suivantes : Comment un·e élève apprend-iel? Quel est l’impact du contexte pédagogique sur les a

S2EP16 - L’évaluation diagnostique en mathématiques

Dec 11 2023 30 mins

La professeure Marie Luquette nous parle d’évaluation diagnostique en mathématiques pour les apprenants du primaire et du secondaire. Nous aborderons, entre autres, l’élaboration et les spécificités de ces évaluations ainsi que l’interprétation des résultats. Références : Artigue, M. (1996) Ingénierie didactique. In J.Brun (dir.) Didactique des Mathématiques. Ge

S2EP15 - La conception universelle des apprentissages

Nov 22 2023 36 mins

Geneviève St Denis nous parle de la conception universelle des apprentissages et comment elle se traduit en classe ou en contexte d’orthopédagogie. Références : The UDL Guidelines Vue d’ensemble - Les applications pédagogiques de la conception universelle de l'apprentissage Les fonctions d’aide disponibles dans les outils technologiques - RÉCIT

S2EP14 - L’évaluation des difficultés en orthographe lexicale

Oct 19 2023 38 mins

Agnès Costerg nous parle de l’analyse des difficultés en orthographe. Elle nous explique la complexité du code orthographique pour aborder les erreurs fréquentes faites par les apprenants. Elle nous outille également pour dresser un portrait de l’élève dans le but de bien planifier nos interventions. Ressources : Thèse Noémia Ruberto, 2019 - https://papyrus.bib.umont

S2EP13 - La multidimensionnalité de la compréhension

Sep 09 2023 43 mins

Notre invitée, Catherine Turcotte, est professeure à l’université du Québec à Montréal et membre de l'équipe de recherche ADEL. Elle est également cotitulaire de la chaire de recherche Lire, écrire, découvrir. Pourquoi parle-t-on de multidimensionnalité lorsqu’on parle de compréhension? Quels enjeux sont rencontrés par les orthopédagogues en évaluation et en

S2EP12 - L’intervention sur la syntaxe

May 27 2023 26 mins

Dans cet épisode, nous ouvrons notre micro à Marie-Hélène Giguère, professeure à l’université du Québec à Montréal et membre de l'équipe ADEL. Elle nous parle de syntaxe et de pratiques gagnantes à mettre en place en orthopédagogie lorsqu’on l’objectif travaillé est en lien avec la phrase sans ponctuation, mal ponctuée ou asyntaxique. Liens vers la documen

S2EP11 - L’intervention auprès d’apprenant·es plurilingues

Apr 02 2023 38 mins

Carole Fleuret, professeure titulaire à l’université d’ottawa, nous parle de la place des apprenant·es plurilingues dans un contexte scolaire ainsi que des interventions que nous pouvons mettre en place pour les soutenir. Comment procéder pour construire du sens autour du code de langue chez les élèves allophones? Plusieurs pistes et ressources seront abordées dans une p

S2EP10 - La résolution de problèmes mathématiques

Feb 11 2023 36 mins

Dans ce nouvel épisode, Anne Lafay, orthophoniste et Maitresse de conférences universitaire au Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition à l'USMB, nous parle de résolution de problèmes en mathématiques. Sur quel processus ou concept intervenir? Qu’est-ce que ça implique au plan cognitif? Quelle(s) compétence(s) sont nécessaire(s) pour résoudre un problème? Comment c

S2EP9 - Les outils d'aide technologique en soutien à l'écriture

Jan 23 2023 39 mins

Noémia Ruberto, professeure à l’UQO, nous parle d’outils d’aide technologique pour favoriser l'apprentissage de l’écriture chez les élèves ayant des besoins particuliers. Nous nous attaquons à un grand sujet! Un rappel amical : les fonctions d’aide doivent être au service des besoins de l’apprenant·e et ce que l’on présente permettra d'amorcer, on le souhaite