Podcasterix

Apr 09 2025 122 ep. 23 mins 13

Podcasterix artwork

Trzech nauczycieli historii rozmawia o tym jak... uczą historii. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Education History

Copy RSS

Subscribe on Podcast Addict

#119 Jak uczyć o Polsce Ludowej?

Apr 09 2025 25 mins

W tym odcinku rozmawiamy o Polsce Ludowej. Zastanawiamy się, na co zwracać uwagę, jak traktować ten okres – dla jednych zamknięty rozdział historii, dla innych wciąż żywe wspomnienie. Pytamy też, na ile jesteśmy w stanie zachować obiektywizm, ucząc o PRL-u.Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego, Kubę Lorenca i Jacka Staniszewskiego 8 kwietnia 2025 roku

#118 Jak przygotować do maturalnej pracy argumentacyjnej

Apr 02 2025 30 mins

Ostatnim zadaniem na maturze z historii będzie napisanie pracy liczącej co najmniej 300 słów. Zdający i zdające będą musieli zmierzyć się z jasną tezą, do której odniosą się, używając trzech argumentów osadzonych w różnych obszarach tematycznych.Jak najlepiej się do tego przygotować? Czy sztampowość tematów można uznać za zaletę, czy raczej wadę arkusza

#117 Jak uczyć o zjednoczeniu Niemiec i Włoch?

Mar 26 2025 19 mins

Tym razem tylko Olek i Kuba (przy niemym udziale Jacka) debatują, jak najlepiej przedstawić zjednoczenie Niemiec i Włoch. Jak ująć ten temat, by nie popaść w przesadne wymienianie szczegółów? Co warto uwypuklić, co przemilczeć, na co położyć nacisk? A może lepiej ominąć go szerokim łukiem i zająć się czymś zupełnie innym?Podcast został nagrany przez Aleksan

#116 Jak uczyć o monarchiach XVI i XVII wieku

Mar 19 2025 25 mins

Kuba i Jacek zastanawiają się, jak podejść do tematu, aby wyjaśnić to, co najważniejsze, ale bez nadmiernego upraszczania. Tym razem na warsztat biorą różne typy monarchii w XVI i XVII wieku .Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego, Kubę Lorenca i Jacka Staniszewskiego 3 lutego 2025 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasz

#115 Czy jesteśmy skazani na te same zagadnienia rok po roku...?

Mar 12 2025 30 mins

Inspiracją tego odcinka jest fragment wydawnictwa Reformowanie polskiej edukacji historycznej w XX wieku. Kształt reform a potrzeby, zainteresowania i możliwości ucznia, który można znaleźć pod tym adresem. Jacek cytuje go na początku odcinka, zwracając uwagę, że tematy poruszane w reformach edukacyjnych II RP, mimo upływu 100 lat, pozostają niemal niezmienne. Czy tak

#114 Czy potrzebne nam ciekawostki na lekcjach historii?

Mar 05 2025 27 mins

Czy nauczycielki i nauczyciele historii powinnni urozmaicać lekcje ciekawostkami? Pomagają w nauce czy może wręcz przeciwnie – odciągają uwagę od tego, co najważniejsze? Olek, Jacek i Kuba zastanawiają się nad tym pytaniem, choć sami przyznają, że nie potrafią oprzeć się anegdotom na swoich lekcjach.Podcast został nagrany przez Olka Pawlickiego, Kubę Lorenca i J

#113 Jak nam idzie niezadawanie prac domowych?

Feb 26 2025 23 mins

Tytuł mówi sam za siebie. Znowu bierzemy sie za bary z tematem starym jak szkoła. Czy można tak naprawdę uczyć bez możliwości oceniania prac domowych? Tym razem tylko Jacek i Kuba przed mikrofonem.Podcast został nagrany przez Kubę Lorenca i Jacka Staniszewskiego 25 lutego 2025 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest ws

#112 Czy mamy specjalnie uczcić rocznicę koronacji Bolesława Ch?

Feb 19 2025 23 mins

Inspiracją do tematu tego odcinka był premier Donald Tusk, który szczególnie podkreśla doniosłość tysięcznej rocznicy koronacji pierwszego króla z dynastii Piastów. Zastanawiamy się, co – jako nauczyciele historii – powinniśmy z tym zrobić. Czy warto poświęcić temu wydarzeniu więcej czasu na lekcjach? A może poprowadzić oddzielne zajęcia?Podcast został nag

#111 Czy na lekcji mamy osądzać?

Feb 10 2025 31 mins

Inspiracją 111. odcinka jest artykuł, który ukazał się w New Yorkerze jeszcze w latach 80. Jego autor odpowiada w nim na pytanie, dlaczego warto poznawać historię, skoro naszym celem jest przyszłość. Olek na początku odcinka podsumowuje tezy autora i kieruje rozmowę na kwestię umiejętności osądzania omawianych wydarzeń i postaci. Ten poważny temat przeplata się z

#10 Jak uczyć o rozbiciu dzielnicowym?

Feb 04 2025 28 mins

W 110. odcinku podcastu stawiamy na praktyczne podejście do nauczania okresu rozbicia dzielnicowego. Jak opowiadać o tych czasach? Co zaakcentować, by uczniowie lepiej zrozumieli ich znaczenie? Zastanawiamy się, czy przedstawiać ten okres jako osłabienie państwa, czy raczej jako czas rozwoju i zmian. Analizujemy również, na ile nasza narracja jest kształtowana przez persp