REAL læring

00:20 - Introduksjon av gjester 04:07 - Hvordan tenker en matematiker? 25:36 - Hvordan lager man bra undervisning for å bli matematiker? Real læring produseres av kompetansesenteret for undervisning i realfag og teknologi (KURT) ved UiO. Programleder er Vidar Skogvoll.

00:24 - Introduksjon av gjester 05:12 - Hvordan tenker en fysiker? 33:14 - Hvordan lager man bra undervisning for å bli fysiker? Real læring produseres av kompetansesenteret for undervisning i realfag og teknologi (KURT) ved UiO. Programleder er Vidar Skogvoll.

00:24 - Introduksjon av gjester 04:30 - Hvordan tenker en informatiker? 38:15 - Hvordan lager man bra undervisning for å bli informatiker? Real læring produseres av kompetansesenteret for undervisning i realfag og teknologi (KURT) ved UiO. Programleder er Vidar Skogvoll.

00:24 - Introduksjon av gjester 09:25 - Hvordan tenker en geoviter? 40:49- Hvordan lager man bra undervisning for å bli geoviter? Real læring produseres av kompetansesenteret for undervisning i realfag og teknologi (KURT) ved UiO. Programleder er Vidar Skogvoll.

00:24 - Introduksjon av gjester 05:10 - Hvordan tenker en farmasøyt? 24:45- Hvordan lager man bra undervisning for å bli farmasøyt? Real læring produseres av kompetansesenteret for undervisning i realfag og teknologi (KURT) ved UiO. Programleder er Vidar Skogvoll.

00:24 - Introduksjon av gjester 03:28 - Hvordan tenker en biolog? 34:08 - Hvordan lager man bra undervisning for å bli biolog? Real læring produseres av kompetansesenteret for undervisning i realfag og teknologi (KURT) ved UiO. Programleder er Vidar Skogvoll.

I denne episoden snakker vi med Karoline Fægri og Nora Uggerud om hvordan man lager kjemiker! Podcasthosten (Vidar) vil unnskylde at han glemte å spørre om hobbyene til Nora, men kan melde at hun spiller kjakanes god fiolin i Østerdølenes Spellmannslag.  Notater:   00:24 - Introduksjon av gjester 02:17 - Hvordan tenker en kjemiker? 28:34 - Hvordan lager man bra under

I denne episoden snakker Vidar og Tone om sesongen som kommer.  Her er artikkelen som diskuterer gyldigheten til utdanningsforskning innen fysikk: Hammer, D., Gouvea, J., & Watkins, J. (2018). Idiosyncratic cases and hopes for general validity: What education research might learn from ecology / Casos idiosincrásicos y expectativas de validez general: lo que la invest

I tillegg til det som blir nevnt i episoden, ble lyden tatt opp ved hjelp av talefunksjonen i chatGPTs app. Når man snakker til chatGPT på denne måten går det et visst tidsintervall mellom hver prompt og at chatGPT svarer. Denne tiden har blitt kortet ned i produksjonen for en bedre lytteropplevelse. Elseviers guide for authors: https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-

In the penultimate episode we speak with Tor Ole Odden, who is an associate professor  at the Center for Computing in Science Education and Henning Vinjusveen Myhrehagen, a Ph.D. research fellow at KURT.  1:44 - Differences in education research and praxis. 6:42 - Representation theory in science education  16:00 - How can chatGPT impact how we use representations?&n