استشارة مع سارة

نستضيف في هذه الحلقة من بودكاست #استشارة_مع_سارة د. عدنان الخياري مؤسس أول عيادة مالية مختصة في الشرق الأوسط للحديث عن العلاج المالي، وكيفية بناء ثقافة صحية تجاه المال عند أطفالنا وأُسرنا

نستضيف في هذه الحلقة من بودكاست #استشارة_مع_سارة د .نايف القرشي أستاذ أصول التربية بجامعة أم القرى للحديث عن تربية الأبناء على فهم قيمة المال وإدارته ابتداءً من مصروفهم اليومي وصولًا لتدريبهم على الاستثمار وتحد�

في هذه الحلقة من بودكاست #استشارة_مع_سارة شاركنا الأستاذ محمد متولي تجربته في تربية بناته الأربعة بعد انفصاله عن والدتهم وزواجه للمرة الثانية.. حدَّثنا عن طبيعة الأُسر المدمجة والتحديات التي تواجها، ودور زوجة ا

نستضيف في هذه الحلقة من بودكاست #استشارة_مع_سارة أ.د. فهد الخضيري للحديث حول القيمة الغذائية لحليب الإبل وملائمته للأطفال، وأبرز الملاحظات والداراسات التي تناولت تأثيره على مرض السكري وأطفال التوحد.

المشكلات التي تخص المدرسة تعتبر من الأمور التي تؤثرعلى جودة التعليم بشكل مباشرعلى تجربة الطالب، وتختلف هذه المشكلات بناءً على السياق والبيئة التعليمية.. في هذه الحلقة من بودكاست #استشارة_مع_سارة نجيب عن أسئلة ا�

في حلقة "الأزياء.. تفاصيلنا المنسوجة" من بودكاست طاولة يأخذنا اليافعون إلى عالم الأزياء، حيث نتعرف على أهمية الأزياء وحضورها في حياتنا، وكيف يمكن للأزياء أن تعكس صورة عن الثقافة والهوية، بالإضافة إلى دور المصمم�

‏في حلقة "مخيلة الطفل.. عالمه الخاص" من بودكاست طاولة يأخذنا اليافعون إلى عالم الطفل الخاص، حيث نتعرف على مدى تأثير الخيال على تطوير مواهب الطفل ليعبّر عن ثقافته وهويته، وتستعرض الحلقة بطريقة علمية أهمية الخيال

نستضيف في هذه الحلقة من بودكاست #استشارة_مع_سارة أستاذ الطب النفسي للأطفال والمراهقين د. نادر الرحيلي للحديث عن قلق بداية العام الدراسي وتأثير الأهل على دعم وتجهيز أطفالهم للعالم الخارجي، كما ناقشنا أهم التحديا

ما الذي يفرق الطفل الذي يقرأ له والداه عن آخر لا يُقرأ له؟ وهل الأمر متعلق بمجرد إضافة حصيلة لغوية للطفل؟ وهل ننتظر حتى يكبر الطفل ويتعلم حروف الأبجدية حتى يفهم القصص؟ وماذا نفعل لو رفض طقس القراءة وتذمر؟ في حلق�

نستضيف في هذه الحلقة أ.سها السالم المشرفة العامة المساعدة في مدارس الفرسان الأهلية، للحديث عن صفات المعلم الناجح ودوره الأول في حياة الطالب، وطريقة بناء علاقة إيجابية إنسانية لا تقتصر على العلاقة التعليمية بين