DINItus

Im zweiten Gespräch mit Tim Trappen vom Projekt ⁠Open Source-KI.nrw⁠ geht es diesmal um die Grundlagen der generativen KI. Wie funktionieren die LLMs eigentlich und was braucht es an den Einrichtungen überhaupt zum Betrieb von KI und wie aufwändig ist der Weg.

Tim Trappen ist Mitarbeiter im Projekt "Open Source-KI.nrw" an der Ruhr Universität Bochum. Wie das Projekt Universitäten dabei unterstützen kann, um generative KIs sicher, einfach und vor allem faktentreu in ihre Lernmanagementsysteme einzubinden, schildert Tim im Interview mit Volker Mattick. Näheres gibt es dann zukünftig auf der Projektwebseite: https://www.osk

Was wir als gemeinsamer DINI Podcast können, können andere DINI AGs auch in Schriftform: ein gemeinsames Projekt starten und publizieren. Tracy Arndt und Daniel Beucke berichten vom DINI Blog als Gemeinschaftsprojekt der AGs FIS, e-Pub und KIM und wagen einen Ausblick auf die 25. Jahrestagung. https://blog.dini.de/ Hier findet man die drei AGs auf Mastodon: https://openbiblio.s

NRW bekommt Digitalität verordnet: Bert Zulauf spricht mit Ina Thiesies-Cremer über die Hochschuldigitalverordnung des Landes NRW. Die beiden sprechen über die positiven Aspekte der Verordnung, die neu eingeführten Begriffe aus der Verordnung und über Fragestellungen die die Verordnung offen lässt oder aufwirft. Link zur HDVO: https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_bes_text?sg=0&a

Im Gedenken an unseren lieben Kollegen Erik Reidt Ute, Bert und Volker schauen in der zweiten Ausgabe der Weihnachtssonderfolge zurück auf das DINItus Podcastjahr und gehen der wichtigen Frage nach, wie 1000 Tannenbäume von einem Weihnachtsmarkt eigentlich sinnvoll entsorgt werden können. Wir wünschen allen Zuhörenden eine frohe Weihnachtszeit und einen guten Rutsch ins neue

Der studentische DINI-Wettbewerb 2023/24 geht in die nächste Runde! "Mit KI lernen: Intelligente Bildung für eine intelligente Zukunft" Gesucht werden wieder Ideen und Konzepte und wir hoffen auf wieder auf viele spannende Einreichungen. Wer beim letzten mal Preise mitnehmen konnte und wie man wieder dieses mal teilnehmen kann, berichtet Uwe Pirr vom Computer- und Medi

Das Hybrid Learning Center (HyLeC) ist ein von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördertes Projekt, in dem an der TU Dortmund unter der Federführung des Lehrstuhls Ingenieurdidaktik verschiedene Fachbereiche interdisziplinär zusammenarbeiten. Hierzu zählen der Lehrstuhl für Computergraphik, der Fachbereich körperliche und motorische Entwicklung in Rehabilitation

Augmented Reality gestütztes Lernen in der hochschulischen Hebammenausbildung Volker Mattick trifft in der 2. Folge Thies Pfeiffer vom Projekt Heb@AR. Er ist für die technische Realisierung des Projektes zuständig. Er berichtet uns, wie diese Idee für die Hebammenausbildung umgesetzt wurde und so ein Projekt kooperativ durchgeführt wird. Unabhängig von diesem spezifischen Pro

Bert Zulauf trifft in dieser Folge auf ChatGPT und will alles über die Digitalisierung in der Hochschule mit Hilfe der KI, die neuen Bibliotheksgärten und den Hörsaal der Zukunft wissen und sucht nach einfachen und praktikablen Lösungen und Antworten. Aber immer wieder stößt er dabei an Grenzen.  Im Abspann gibt es noch ein paar Gedanken von Bert und Andreas zu hören, w

Augmented Reality gestütztes Lernen in der hochschulischen Hebammenausbildung Volker Mattick trifft  Prof. Dr. Annette Bernloehr und Prof. Dr. med. Thorsten Schäfer vom Projekt Heb@AR. Dort entsteht im Studiengang Hebammenkunde an der Hochschule für Gesundheit Bochum (HS Gesundheit) ein vollständiges digitales Lehr-/Lernkonzept, bei dem Augmented Reality (AR) eni Trainings